PB, a análise do AT utilizando o modelo do MAPA está ótima e bem didática. Eu acrescentaria apenas na Ampliação Conceitual ou talvez em Análise de Mudanças algumas perguntas a serem exploradas junto ao motorista e aos demais componentes da equipe que deveriam acompanhar a descarga. No caso do motorista: explorar como ele planejou a ação e se ela transcorreu como previsto (caso contrário, o que o impediu ou ou levou a fazer de forma diferente daquela planejada?); Explorar o conhecimento dele sobre o sistema de descarga e sobre as implicações que poderiam resultar de uma conecção equivocada; Adotar essas perguntas e as respostas como ponto de partida para novas questões com o próprio motorista e também para novos atores/setores que possam ser questionados para buscar as origens das falhas/problemas aqui identificados. O mesmo deve ser adotado para os operadores de recepção e apoio da descarga bem como a equipe de SST.
abraços e obrigado por compartilhar material tão útil para nossa prática didática
O Incidente da MGPI revisto com apoio de conceitos do MAPA
PB, a análise do AT utilizando o modelo do MAPA está ótima e bem didática. Eu acrescentaria apenas na Ampliação Conceitual ou talvez em Análise de Mudanças algumas perguntas a serem exploradas junto ao motorista e aos demais componentes da equipe que deveriam acompanhar a descarga. No caso do motorista: explorar como ele planejou a ação e se ela transcorreu como previsto (caso contrário, o que o impediu ou ou levou a fazer de forma diferente daquela planejada?); Explorar o conhecimento dele sobre o sistema de descarga e sobre as implicações que poderiam resultar de uma conecção equivocada; Adotar essas perguntas e as respostas como ponto de partida para novas questões com o próprio motorista e também para novos atores/setores que possam ser questionados para buscar as origens das falhas/problemas aqui identificados. O mesmo deve ser adotado para os operadores de recepção e apoio da descarga bem como a equipe de SST.
abraços e obrigado por compartilhar material tão útil para nossa prática didática
Eugênio Hatem Diniz
Fundacentro-MG